Tiple Grado 5

Orquesta Filarmónica de Bogotá / Tiple / Tiple Grado 5

El presente plan de estudios promueve que el estudiante logre:

Competencia I : Interpretación musical
Interpretar música en un instrumento con calidad técnica, sentido expresivo, cohesión grupal, unidad rítmica, balance dinámico y afinación.
Competencia II : Formación de hábitos
Adquirir hábitos que le permitan desenvolverse satisfactoriamente en una agrupación musical y que puedan ser aplicados en otros espacios de interacción cotidiana: colegio, familia, amigos.
Competencia III : Apropiación de repertorios
Interpretar repertorios de compositores de música clásica, folclórica y popular a través de la imitación, la lectura musical y la improvisación.

El programa unificado de formación musical de la OFB, promueve el desarrollo de competencias a través de contenidos que han sido concebidos progresivamente, así:

Los tiempos de permanencia en un grado específico son relativos a cada contexto y a la apropiación de cada estudiante. La promoción hacia un nuevo grado depende del logro de los contenidos, independientemente del tiempo que tome su apropiación.

Para cada nivel, se especifican diferentes tipos de contenidos los cuales se relacionan con competencias, así:

Interpretación musical
Sonidos/notas
Técnica:

Precisión al realizar saltos de cuerda.

Alternancia de los dedos (p,i,m y a) al momento de realizar el arpegio en la mano derecha.

G, D, C ,A, Em, Am, E, Melodías que demuestren el dominio de la primera posicion utilizando cuerdas al aire, grados conjuntos y saltos entre cuerdas en las escalas de G y D mayores.

Dinámicas

Articulaciones:

Legato en una sola cuerda y frases cortas.

Ritmo

Rasgeo enfatizado en elabanico (posicion de la mano derecha) ascendente y descendente de manera constante. Esquema de acompañamiento: pasillo y bambuco

Formación de hábitos

Nivel medio

  • Comprende el lenguaje de gestos asociados a la práctica musical. 
  • Al tocar en grupo asegura entradas, ritmo y dinámica haciendo uso del contacto visual con sus pares.
  • Reconoce y ejecuta las variaciones agógicas de manera individual y grupal.
  • Interpreta de manera expresiva y con lenguaje corporal apropiado los diferentes pasajes propuestos.
  • Conoce las Jerarquías de la agrupación: Director, Concertino, Jefe de sección, y jefe de fila y asume su rol.
  • Identifica la necesidad de un accesorio para su instrumento (Cuerda, Caña, Petz, etc.)
  • Prevé el paso de la hoja con su compañero de atril.
  • Estudia sus partituras y las mantiene ordenadas y en buen estado.   
Apropiación de repertorios

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